Statutární město Ostrava podpořilo částkou 300 000 Kč projekt naší mateřské školy Triangl III. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a funkční gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2023.

Projekt je pokračováním projektu Triangl III.

Projektem chceme vzbudit touhu po poznávání a vědění, podporovat dětskou zvědavost. Badatelskou, pěstitelskou, pozorovací, pracovní činností se dopracovat k odpovědím na otázky „… a proč…?“. Rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti máme zájem podpořit pomocí těchto aktivit:

• Práce s nadanými napříč programem MŠ
• Práce přírodovědného klubu

Finanční částkou podpoříme vzdělávání pedagogů (knihy, semináře a konference). Realizace všech klíčových aktivit bude probíhat jak v klubu, tak obohacením výuky v MŠ, formou projektových dnů, workshopů, ve spolupráci s DOV, MTU, odborníky z řad rodičů a firem.

Udržitelnost našeho projektu: Problematice podpory nadání se věnujeme už čtvrtým rokem, stala se běžnou součástí našeho výchovně vzdělávacího programu. Projekt zachovává vzájemnou kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělávání. Dobrou praxi šíříme sdílením našich prezentací na veřejnosti a spoluprací s dalšími mateřskými a základními školami a s dalšími subjekty, které se zabývají vědou a rozvojem talentu.

Text a plakát: V. Rymiecová

Statutární město Ostrava podpořilo částkou 500 000 Kč projekt naší základní školy Triangl III. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a funkční gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2022. 

Projekt je pokračováním projektu Triangl II.

Projektem chceme vzbudit touhu po poznávání a vědění. Rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti máme zájem podpořit pomocí těchto aktivit:

🟦 Práce s nadanými napříč předměty ve výuce

Obohacování výuky v předmětech prvouka, přírodověda, matematika, fyzika, chemie. Motivace žáků, kteří zvládají látku, prostřednictvím řešení složitější a nadstavbové problematiky: třídění informací, prezentace, pracovní listy, výukové programy v tabletech, iPady, sady PASCO, laboratorní soupravy, stavebnice. Cílem je zvýšení zájmu o přírodní vědy, podchycení talentů, individuální přístup, důraz na praktické dovednosti a badatelsky orientovanou výuku.

🟦 Práce Klubu objevitelů

Práce v laboratoři, terénu, badatelská činnost, pokusy, exkurze, paleontologické výpravy, botanické výpravy a spolupráce s odborníky. Návštěva technicky zajímavých míst, účast v programech talentcenter, spolupráce se ZOO, hvězdárnou a pavilonem E. Pošepného.

🟦 Vedení časopisu

Cílem je rozvíjet jazykový talent, tvůrčí psaní, kritické myšlení, seznámení se s redakcí časopisu a vydavatelstvím knih.

🟦 Práce matematického klubu

Rozvoj logiky, kombinatoriky, tvořivosti a prostorové představivosti. Hradit budeme víceúrovňové logické hry, hlavolamy, tangramy, geomag, polydron, rébusy, šifry.

🟦 Aktivity pro klub a obohacování výuky napříč školou

Nově Geologie a paleontologie: výjezdy na haldy, expedice do prvohor a druhohor, sbírání fosilií, nerostů, návštěva muzeí, spolupráce s geologickým pavilonem, zapojení odborníků z VŠB.

Pěstování rostlin: botanicky ohrožené orchideje, ohrožené druhy kaktusů – nově horské kaktusy Jižní Ameriky: příprava substrátů, poznávání druhů a lokalit výskytu, seznámení se s klimatickými potřebami, množením, ekologií, globálním oteplováním, záchranou před škůdci. Cílem je udržovat genofond botanických druhů v umělých podmínkách; pěstování exotických rostlin: eukalyptus, ananasovník, olivovník, banánovník, citrusy. Pomocí badatelských aktivit se seznámíme s jejich užitím pro člověka: výroba mýdla, exotických džemů, čaje, kávy, vonných esencí destilací z citrusů a eukalyptu.

Nově Vesmír: astronomie a pozorování Vesmíru dalekohledem, sledování Měsíce, planet a jejich měsíců, deep sky objektů (mlhovin, galaxií, hvězdokup). Pro pozorování Vesmíru jsme zakoupili z tohoto projektu dostatečné vybavení: astronomický dalekohled s motorem, sadu okulárů, sluneční filtr, přenosný záložní zdroj pro sledování v terénu a další pomůcky pro pochopení vesmíru – tellurium, nafukovací planety.

Zakoupíme také knihy pro práci s talentovanými dětmi, budeme se účastnit seminářů a konferencí zaměřených na rozvoj talentu.

Cílem projektu je systematická podpora nadání na 1. i 2. stupni základní školy. Jedná se o identifikaci nadání, práci koordinátorů nadání, podporu vzdělávání pedagogů, spolupráci s odborníky a vyššími stupni vzdělávání, rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti, podporu nadání v klubech a obohacování výuky napříč předměty.

Text: V. Rymiecová

Statutární město Ostrava podpořilo částkou 300 000 Kč projekt naší mateřské školy Triangl III. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a funkční gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2022.

Projekt je pokračováním projektu Triangl II.

Projektem chceme vzbudit touhu po poznávání a vědění, podporovat dětskou zvědavost. Badatelskou, pěstitelskou, pozorovací, pracovní činností se dopracovat k odpovědím na otázky „… a proč…?“. Rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti máme zájem podpořit pomocí těchto aktivit:

a) Práce s nadanými napříč programem MŠ:

Řešení složitější a nadstavbové problematiky obohacením výuky: třízení informací, prezentace, pracovní listy, výukové programy v tabletech, iPady, interaktivní tabule, laboratorní soupravy, stavebnice. Cílem je zvýšení zájmu o přírodní vědy, podchycení talentů, individuální přístup, důraz na praktické dovednosti a badatelsky orientovanou výuku.

b) Práce přírodovědného klubu

Děti budou provádět drobné pokusy, přesné vážení, odměřování, práci s mikroskopem, práce v terénu, badatelskou činnost, pokusy, budou se účastnit exkurzí, spolupracovat s odborníky. Navštíví technicky zajímavá místa, budou spolupracovat se ZOO, hvězdárnou a dalšími pracovišti, které se zabývají vědou.

Aktivity pro klub malého přírodovědce i obohacování výuky

Nově se v programu budeme věnovat rozvoji předmatematických dovedností – rozvoji logiky, kombinatoriky, tvořivosti a prostorové představivosti. Hradit budeme z tohoto projektu víceúrovňové logické hry, hlavolamy, tangramy, geomag, polydron, rébusy, šifry, pomůcky pro rozvoj prostorové představivosti, stavebnici geomax apod.

Rozvoj čtenářské gramotnosti – cílem bude nadále rozvíjet jazykový talent: práce s knihou, interpretace obrázků, soustředění se na čtený text, umění naslouchat, interpretace textu, odhad pokračování – rozvoj fantazie, sdílené knihovničky v každé třídě – knihy dětí ke sdílení a půjčování ostatními dětmi, kouzelná tužka ALBI a encyklopedie, glóbusy ALBI s kouzelnou tužkou.

Pěstování rostlin – příprava substrátů, poznávání druhů, seznámení se s klimatickými potřebami, základy ekologie, globální oteplování, záchrana před škůdci. Nově v MŠ pěstování exotických rostlin: eukalyptus, ananasovník, olivovník, banánovník, citrusy. Pomocí badatelských aktivit zjistit využití pro člověka: sušení ovoce, výroba mýdla, exotických džemů, vonných esencí.

Poznávání a zkoumání ptáků – poznávání ptáků, interaktivní program s ornitologem, pozorování ptáků triedrem na Hlučínsku, výroba krmítka, digitální krmítko – čidlo s napojením na interaktivní tabuli, výroba krmení, ohrožené druhy ptactva, ochrana, stěhování.

Vesmír – astronomie a pozorování Vesmíru dalekohledem, sledování Měsíce, planet a jejich měsíců, deep sky objektů (mlhovin, galaxií, hvězdokup), vybavení pro sledování bude zakoupeno z talentu ZŠ. Z talentu MŠ bychom rádi nakoupili pomůcky pro lepší pochopení vesmíru jako nafukovací planety, planety na magnetech, tellurium apod.

Finanční částkou podpoříme vzdělávání pedagogů (knihy, semináře a konference). Realizace všech klíčových aktivit bude probíhat jak v klubu, tak obohacením výuky v MŠ, formou projektových dnů, workshopů, ve spolupráci s DOV, MTU, odborníky z řad rodičů a firem. Udržitelnost našeho projektu: Problematice podpory nadání se věnujeme už třetím rokem, stala se běžnou součástí našeho výchovně vzdělávacího programu. Projekt zachovává vzájemnou kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělávání. Dobrou praxi šíříme sdílením našich prezentací na veřejnosti a spoluprací s dalšími mateřskými a základními školami a s dalšími subjekty, které se zabývají vědou a rozvojem talentu.

Text a plakát: V. Rymiecová

Statutární město Ostrava podpořilo částkou 400 000,- Kč projekt naší školy Krestovský triangl II. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a čtenářské gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2021.

Projekt je pokračováním dvou projektů školy (technického talentu Krestovský triangl a Systematická podpora nadání) s aktivitami od MŠ po ZŠ s návaznou složitostí.

🎯 Cíle našeho projektu KRESTOVSKÝ TRIANGL II.

• rozvoj technické, přírodovědné a čtenářské gramotnosti
• prostřednictvím výukových programů a praktických aktivit rozvíjet logické myšlení, kreativitu a tvořivost
• vzbudit zájem o tvůrčí a badatelskou činnost
• odbourat předsudky, že věda se naučit nedá
• získat důvěru v technické a přírodovědné předměty
• zachovávat kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělání
• systematická podpora nadání v předškolním a základním vzdělávání obohacením výuky v předmětech biologie, IT, fyzika, matematika a chemie
• identifikace nadání
• podpora vzdělávání pedagogů v oblasti nadání
• spolupráce s odborníky a vyššími stupni vzdělávání
• podpora a péče o rozvoj nadaných žáků přímo ve výuce a v klubech pro nadané žáky

Oblasti, jejichž aktivity jsou nabízeny dětem a žákům za účelem rozvoje jejich technické, přírodovědné, matematické a čtenářské gramotnosti

1️⃣ Technická gramotnost aneb stavím, stavíš, stavíme

• manuální dovednosti – dílenské dovednosti (smirkování, šroubování, vrtání, zatloukání hřebíků, řezání…), program ve Světě techniky Malý řemeslník
• konstruování  – dle fantazie dětí i podle konstrukčních plánů

Malá technická univerzita v mateřské škole 

• Stavitel města – jaké budovy najdeme ve městě, čtení z map, tvorba map
• Malý architekt – jaké místnosti se nacházejí v domě, stavba základů domu podle technického výkresu
• Malý inženýr – inženýrské sítě – rozvody elektřiny, vody a odpadů
• Malý projektant – volné pokračování o rozvodech elektřiny, vodovodu a kanalizace
• Stavitel věží – věže a výškové budovy, stavba Ještědu
• Stavitel mostů – stabilita, pilíře, stavba Karlova mostu
• Malý zpracovatel odpadů – stavba skládky včetně odvětrávání a izolace, povídání o odpadech a recyklaci
• Malý energetik – k čemu nám je elektřina, co se děje, když ji nemáme, stavba tepelné elektrárny
• Malý vodohospodář – jak funguje čistička odpadních vod, co je to filtr a filtrace, jak probíhá čištění odpadní vody a její návrat do přírody
• Malý archeolog – kdo to je a jak pracuje, proč jsou jeho nálezy tak cenné
• Malý ropař – k čemu potřebujeme ropu a co z ní vyrábíme, jaké je cesta ropy ze země až ke konečné spotřebě
• Malý plynař – co se stane s vytěženým plynem, cesta plynu až do našich domovů

2️⃣ Přírodovědná gramotnost aneb bádáme, tvoříme, experimentujeme v laboratoři i v terénu

• příroda kolem nás: poznávání květin a stromů
• sledování života a hmyzu: včel, motýlů a mravenců
• drobné pokusy: odměřování a vážení
• první seznámení s technikou: práce s interaktivní tabulí

3️⃣Fyzika-astronomie

Pozorování vesmíru dalekohledem: sledování Měsíce, planet a jejich měsíců, deep sky objektů (mlhovin, galaxií, hvězdokup). Pro MŠ, 1. i 2. stupeň ZŠ, včetně rodičů.

4️⃣ Matematická gramotnost

Rozvoj matematického talentu v MŠ a obou stupních ZŠ, diferencovaná výuka, didaktické pomůcky pro rozvoj logického a kombinatorického myšlení, prostorové představivosti, matematického uvažování a matematické argumentace (hlavolamy, puzzles, stavebnice GEOMAG, deskové hry)

5️⃣ Čtenářská gramotnost

• práce s knihou, interpretace obrázků, tvoření příběhů pomocí obrázků, umění naslouchat čtenému textu, interpretace textu,  obrázkové čtení, odhad pokračování, rozvoj fantazie, dramatizace textu
• sdílené knihovničky

Text a plakát: V. Rymiecová.

Statutární město Ostrava podpořilo částkou 450 000,- Kč projekt naší školy Krestovský triangl přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti technických a přírodních věd a čtenářské gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2020 a 1. čtvrtletí roku 2021.

Cíle našeho projektu KRESTOVSKÝ TRIANGL

• rozvoj technické, přírodovědné a čtenářské gramotnosti
• prostřednictvím výukových programů a praktických aktivit rozvíjet logické myšlení, kreativitu a tvořivost
• vzbudit zájem o tvůrčí a badatelskou činnost
• odbourat předsudky, že věda se naučit nedá
• získat důvěru v technické a přírodovědné předměty
• zachovávat kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělání

Oblasti, jejichž aktivity jsou nabízeny dětem a žákům za účelem rozvoje jejich technické, přírodovědné a čtenářské gramotnosti

Technická gramotnost

• manuální dovednosti – dílenské dovednosti (smirkování, šroubování, vrtání, zatloukání hřebíků, řezání…), program ve Světě techniky Malý řemeslník
• konstruování  – dle fantazie dětí i podle konstrukčních plánů

Malá technická univerzita v mateřské škole 

• Stavitel města – jaké budovy najdeme ve městě, čtení z map, tvorba map
• Malý architekt – jaké místnosti se nacházejí v domě, stavba základů domu podle technického výkresu
• Malý inženýr – inženýrské sítě – rozvody elektřiny, vody a odpadů
• Malý projektant – volné pokračování o rozvodech elektřiny, vodovodu a kanalizace
• Stavitel věží – věže a výškové budovy, stavba Ještědu
• Stavitel mostů – stabilita, pilíře, stavba Karlova mostu
• Malý zpracovatel odpadů – stavba skládky včetně odvětrávání a izolace, povídání o odpadech a recyklaci
• Malý energetik – k čemu nám je elektřina, co se děje, když ji nemáme, stavba tepelné elektrárny
• Malý vodohospodář – jak funguje čistička odpadních vod, co je to filtr a filtrace, jak probíhá čištění odpadní vody a její návrat do přírody
• Malý archeolog – kdo to je a jak pracuje, proč jsou jeho nálezy tak cenné
• Malý ropař – k čemu potřebujeme ropu a co z ní vyrábíme, jaké je cesta ropy ze země až ke konečné spotřebě
• Malý plynař – co se stane s vytěženým plynem, cesta plynu až do našich domovů

Přírodovědná gramotnost v MŠ

• příroda kolem nás: poznávání květin a stromů
• sledování života a hmyzu: včel, motýlů a mravenců
• drobné pokusy: odměřování a vážení
• první seznámení s technikou: práce s interaktivní tabulí

Čtenářská gramotnost v MŠ

• práce s knihou, interpretace obrázků, tvoření příběhů pomocí obrázků, umění naslouchat čtenému textu, interpretace textu,  obrázkové čtení, odhad pokračování, rozvoj fantazie, dramatizace textu
• sdílené knihovničky

Text a plakát: V. Rymiecová.