Naše žádost o akreditaci Erasmus+ pro rok 2021-2027 byla úspěšná.
S projektem akreditace č. 2021-1-CZ01-KA120-SCH-000042267 jsme obdrželi možnost každý rok vysílat naše pedagogy a žáky na zahraniční mobility zaměřené především na využití nejmodernějších ICT technologií a moderních metod pro výuku anglického jazyka a dalších nejazykových předmětů vyučovaných v anglickém jazyce. Finance jsou určené také na zahraniční stáže v základních a mateřských školách, ve kterých se seznámíme se způsobem výuky daných zemí.
V rámci dílčího projektu k projektu č. 2023-1-CZ01-KA121-SCH-000118529, který se vztahuje k akreditaci, nám byl v roce 2023 přidělen grant 32 901 euro pro vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ, MŠ a žáků ZŠ.
Prevence digitální propasti 2023
REALIZACE INVESTICE 3.2.3 NÁRODNÍHO PLÁNU OBNOVY
Investice reaguje na potřebu podpory vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem v reakci na nemožnost realizace prezenční výuky ve školách během pandemie covid-19.
Na prevenci digitální propasti jsme získali 24 000 Kč.
Krestovský triangl IV. – rozvíjení přírodovědné, technické a čtenářské gramotnosti MŠ
Statutární město Ostrava podpořilo částkou 300 000 Kč projekt naší mateřské školy Triangl III. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a funkční gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2023.
Projekt je pokračováním projektu Triangl III.
Projektem chceme vzbudit touhu po poznávání a vědění, podporovat dětskou zvědavost. Badatelskou, pěstitelskou, pozorovací, pracovní činností se dopracovat k odpovědím na otázky „… a proč…“ Rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti máme zájem podpořit pomocí těchto aktivit:
Práce s nadanými napříč programem MŠ
Práce přírodovědného klubu
Finanční částkou podpoříme vzdělávání pedagogů: knihy, semináře a konference. Realizace všech klíčových aktivit bude probíhat jak v klubu, tak obohacením výuky v MŠ, formou projektových dnů, workshopů, ve spolupráci s DOV, MTU, odborníky z řad rodičů a firem.
Udržitelnost našeho projektu: Problematice podpory nadání se věnujeme už čtvrtým rokem, stala se běžnou součástí našeho výchovně vzdělávacího programu. Projekt zachovává vzájemnou kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělávání. Dobrou praxi šíříme sdílením našich prezentací na veřejnosti a spoluprací s dalšími mateřskými a základními školami a s dalšími subjekty, které se zabývají vědou a rozvojem talentu.
Název projektu: ZŠ a MŠ Krestova IV. Číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/22_002/0004361
Zahájení realizace projektu: 1. 7. 2023 Ukončení realizace projektu: 30. 6. 2025 Délka realizace: 24 měsíců Výše částky: 2 916 348 Kč
Tematickým cílem projektu je zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v klíčových kompetencích.
Základní škola
1 816 532 Kč
Číslo aktivity: 1.II /1 Název aktivity: Školní asistent – personální podpora ZŠ
Číslo aktivity: 1.II /3 Název aktivity: Školní psycholog ZŠ
Číslo aktivity: 1.II/7 Název aktivity: Vzdělávání pedagogických pracovníků ve vzdělávání ZŠ
Číslo aktivity: 1.II/9 Název aktivity: Inovativní vzdělávání žáků v ZŠ
Číslo aktivity: 1.II/11 Název aktivity: Odborně zaměřená tematická a komunitní setkávání v ZŠ
Mateřská škola
809 366 Kč
Číslo aktivity: 1.I/1
Název aktivity: Školní asistent – personální podpora MŠ
Číslo aktivity: 1.I/4 Název aktivity: Vzdělávání pedagogických pracovníků
Číslo aktivity: 1.I/6 Název aktivity: Inovativní vzdělávání dětí v MŠ
Číslo aktivity: 1.I/8 Název aktivity: Odborně zaměřená tematická a komunitní setkávání v MŠ
Školní družina
290 450 Kč
Číslo aktivity: 1.V/1
Název aktivity: Vzdělávání pedagogických pracovníků v ŠD.
Posilujeme imunitu předmětů ohrožených pandemií II
Statutární město Ostrava podpořilo částkou 130 000 Kč některé předměty v obou MŠ a ZŠ na kalendářní rok 2023.
Celoroční a jednorázové aktivity v mateřské a základní škole:
Projekt naší ZŠ a MŠ, školy s rozšířenou výukou anglického jazyka, výtvarné a hudební výchovy obsahuje celkem šest podprojektů na posílení vzdělávacího obsahu předmětů upozaděných pandemií.
1️⃣ Co Čech to muzikant – v hodinách rozšířené hudební výchovy cvičíme sborový zpěv pro hudební vystoupení a soutěže, hru na flétnu, správné dýchání, znalost not a rytmu. Děti MŠ a žáci ZŠ zpívají a hrají k různým příležitostem města: vítání občánků, pro domovy seniorů, rozsvěcování vánočního stromu, velikonoční jarmark města. Máme také zájem o zapojení nových dětí do hudební činnosti. Naše kvalitní pěvecké sbory Koťata a Čtyřlístek, které trénují sborový zpěv jak v rozšířené výuce HV, tak v kroužku, úspěšně prezentují školu a město na hudebních soutěžích, festivalech a koncertech nejen v Ostravě. Sbory jsou držiteli zlatých a stříbrných pásem a rozdávají radost posluchačům všech generacím.
V rámci mezigeneračního učení máme ve výuce také hudební workshop – děti učí hudebním aktivitám seniory. Pravidelně organizujeme několikadenní pěvecké soustředění pro 40 až 80 dětí, kdy výuka HV probíhá na horách.
2️⃣ Kreslíme a tvoříme srdcem v MŠ i ZŠ – rozvoj výtvarného a estetického cítění žáků v rozšířené výuce VV – výtvarné práce ve třídách, v plenéru, na zahradě, na výjezdech, seznámení se s různorodými výtvarnými technikami, základy animace, uměleckou fotografií – vyhráli jsme celonárodní soutěž ve focení, využití tisků a moderních technologií, workshop na týmovou výrobu obřích knih pro prvňáčky – tvůrčí literární činnost v knihovně bude doplněna ilustracemi žáků devátých ročníků. Účast na soutěžích, výroba dárečků pro malé kamarády ze školky a předškolního klubu, výstavy s vernisáží v K-triu v Ostravě Hrabůvce. Pro inspiraci zakoupíme knihy výtvarníků, fotografů, keramiků s přehledem jejich tvorby. Zajistíme pro děti a žáky návštěvu výstav v rámci výuky a interaktivní workshopy s výtvarníky, uměleckými fotografy, výrobci šperků a keramiky, kteří jsou inspirací pro jejich vlastní tvorbu a kteří mohou také ovlivnit jejich budoucí volbu povolání nebo aktivní trávení volného času.
3️⃣ Posílení tělesné výchovy a vztahu ke sportu MŠ a ZŠ – děti a žáci během COVIDU mnoho nesportovali, proto posílíme výuku TV různými sportovními aktivitami, jako jsou soutěže, celoškolní sportovní projekt v Bělském lese s pohybovými aktivitami a posilováním celého těla, jógou na zahradě – cvičením v přírodě. Zařadíme i nezvyklé opičí dráhy a aktivity, pro které zakoupíme pomůcky. Ukážeme dětem i žákům, že pravidelné sportování a pohyb jsou součástí zdravého způsobu života.
4️⃣ Výchova ke zdraví v MŠ i ZŠ – budeme organizovat odborné přednášky a interaktivní workshopy v rámci výuky ke zdravému způsobu života a zdravému stravování.
5️⃣ Celoroční výuka Předškoláček pro děti MŠ na ZŠ – cílem je příprava našich budoucích prvňáčků na vstup do první třídy, výuka probíhá co 14 dní v pondělí v prostorách ZŠ. Celkem 16 tematicky zaměřených klubových setkání na zpěv, výtvarnou výchovu, angličtinu, práci s PC, tvůrčí činnosti, práci s hlavolamy, projektovou činnost, stavitelství, sport apod., napomůže dětem se seznámit se školním prostředím a probudit v nich radost a touhu stát se prvňáčkem.
6️⃣ Rozvoj technické gramotnosti v běžném programu MŠ a ZŠ – malé i celoškolní projekty jako jsou jarmarky, výroba draků a drakiáda, Halloween a dlabání dýní, výrobky z podzimních přírodnin, tvoření z z plastů, origami, výroba dřevěných hraček, šperků, Projekt Ptáci – výroba ptačí budky a krmiva, Hry na pekaře a cukráře – seznamování se s různými řemesly, materiály a nářadím. Spolupráce s DOV v programu Malý řemeslník a MTU v programech Stavitel, Architekt apod. Práce se stavebnicemi BOFFIN, LEGO, návštěvy provozů: výroby Marlenky, papírny, mýdlárny, výroby pohanky…, interaktivní besedy s řemeslníky a uměleckými řemeslníky.
Posilování aktivit se stane běžnou součástí našeho vzdělávacího systému ZŠ a MŠ. Posílení těchto aktivit může vést k inspiraci při volbě budoucího zaměstnání, lepší uplatnitelnosti na trhu práce a také k inspiraci pro aktivní trávení volného času, ke šťastnému a naplněnému životu.
Statutární město Ostrava podpořilo vzdělávací aktivity knihoven částkou 100 000 Kč na kalendářní rok 2023.
Na naší škole byly zavedeny od školního roku 2019/20 třídní knihovničky, ve školním roce 2021/22 jsme vybudovali školní knihovnu a v roce 2022/23 vytváříme v rámci projektu Kniha přítel člověka II. čtenářský koutek v hale školy. Nábytek pro knihovnu byl zakoupen z projektu Kniha přítel člověka I. a z financí SRPŠ. Projekt Kniha přítel člověka I. a II. nám umožňuje zakoupit nové knihy a podpořit aktivity realizované v knihovně. Pro nákup knih se nám podařilo získat také sponzorské dary ze strany rodičů, za které velmi děkujeme.
Z projektu podporujeme rozvoj čtenářské gramotnosti. Kromě vypůjčování knih se v knihovně konají i interaktivní workshopy se známými spisovateli jako např. paní Lenkou Rožnovskou, Zuzanou Pospíšilovou apod. Dále v knihovně realizujeme aktivitu projektu Malí a velcí kamarádi, kdy deváťáci čtou vlastnoručně vytvořené knihy našim prvňáčkům. Bude zde probíhat i samotná výroba obřích knih – deváťáci píšou pohádku pro nejmenší, kterou sami vytisknou a také ilustrují. Pořádat budeme několik workshopů z projektu Mezigenerační učení, kdy budeme spolupracovat se seniory v projektu Společné čtení – senioři budou číst dětem a děti jim. Školní knihovna slouží žákům i jako informační centrum, kde mohou hledat důležité informace na noteboocích. V knihovně žáci a děti najdou glóbusy s kouzelnou tužkou, které mluví různými jazyky a spolupracují s iPady. Chybět nebudou ani nejrůznější společenské hry.
V naší knihovně jsou vítané děti z našich obou mateřských škol MŠ Mjr. Nováka a MŠ I. Herrmanna, pro které si v knihovně chystáme zajímavé aktivity.
Rozvoj čtenářské gramotnosti a organizování aktivit spojených s četbou a literární tvorbou ve školní knihovně se staly běžnou součástí našeho vzdělávacího systému.
Projekt Kniha přítel člověka II. podporuje rozvoj čtenářské gramotnosti, zájem o četbu knih, vzdělání, rozvoj empatie k druhému člověku a schopnosti kooperace. Tyto schopnosti a dovednosti zajistí dětem a žákům v budoucnu lepší uplatnění na pracovním trhu a trvalý vztah k četbě.
Meditační zahrada na Krestovce pro všechny – projekt H1
Rádi bychom zpřístupnili další část pozemku základní školy veřejnosti v podobě meditační zahrady s příjemným posezením v záplavě kvetoucích stromů, keřů a květin. Rozsáhlé travnaté plochy využijeme k cvičení jógy, meditaci a dalším aktivitám pod širým nebem napříč všemi generacemi.
Části projektu: 1. pergola pro piknik a mezigenerační učení, 2. dřevěná posezení, lehátka a polštáře, 3. meditační zóna pro cvičení na trávě, 3. přístupový chodník, 4. nádrž pro sběr dešťové vody, 5. javorárium z japonských javorů, 6. bambusárium, 7. záhony: jedlý, čichový, hmatový, našich babiček a dědečků, s cibulovinami a trvalkový, 8. botanické označení cedulkami, 9. okrasné stromy, keře, nášlapný mech a květiny
Cílem této meditační zahrady je vytváření mezigeneračních projektů jako společné zahradničení, poznávání různých druhů rostlin všemi smysly, čtení, badatelské aktivity a společenské akce seniorů s dětmi.
Nový projekt bude pracovat se sociální interakcí mezi dětmi a dříve narozenými. Jeho velkým přínosem bude mezigenerační vzdělávání, vytváření vzájemného vztahu a respektu mezi generacemi.
Tímto projektem máme zájem podpořit komunitní život v obvodu Hrabůvka.
Pro rozvoj obce je důležitá sounáležitost všech generací. Příznivé klima mezigeneračních projektů a navození pospolitosti povede k harmonickému soužití občanů a k jejich spokojenosti.
Meditační zahrada bude otevřená pro veřejnost každý den od dubna po listopad: PO-PÁ 16-19 hodin, SO a NE od 9-19 hodin.
🔵 Jak se vyvíjí náš úspěšný projekt Mezigenerační hřiště pro všechny z roku 2020? Byl otevřen v květnu 2022 a hlídané hřiště je přístupné široké veřejnosti.
🔵 Jak se vyvíjí náš úspěšný projekt Relax na Krestovce pro všechny z roku 2021? Bude otevřen v dubnu 2023. Hlídané hřiště bude přístupné široké veřejnosti.
Investice reaguje na potřebu podpory vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem v reakci na nemožnost realizace prezenční výuky ve školách během pandemie covid-19.
Na prevenci digitální propasti jsme získali 79 000 Kč.
Na digitální učební pomůcky pro MŠ jsme získali 160 800 Kč.
Na digitální učební pomůcky pro ZŠ jsme získali 370 000 Kč.
Krestovský triangl III. – rozvíjení přírodovědné, technické a čtenářské gramotnosti MŠ
Statutární město Ostrava podpořilo částkou 300 000 Kč projekt naší mateřské školy Triangl III. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a funkční gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2022.
Projekt je pokračováním projektu Triangl II.
Projektem chceme vzbudit touhu po poznávání a vědění, podporovat dětskou zvědavost. Badatelskou, pěstitelskou, pozorovací, pracovní činností se dopracovat k odpovědím na otázky „… a proč…“ Rozvoj technické, přírodovědné a funkční gramotnosti máme zájem podpořit pomocí těchto aktivit:
a) Práce s nadanými napříč programem MŠ:
řešení složitější a nadstavbové problematiky obohacením výuky: třízení informací, prezentace, pracovní listy, výukové programy v tabletech, iPady, interaktivní tabule, laboratorní soupravy, stavebnice, cílem je zvýšení zájmu o přírodní vědy, podchycení talentů, individuální přístup, důraz na praktické dovednosti a badatelsky orientovanou výuku.
b) Práce přírodovědného klubu
Děti budou provádět drobné pokusy, přesné vážení, odměřování, práci s mikroskopem, práce v terénu, badatelskou činnost, pokusy, budou se účastnit exkurzí, spolupracovat s odborníky. Navštíví technicky zajímavá místa, budou spolupracovat se ZOO, hvězdárnou a dalšími pracovišti, které se zabývají vědou.
Aktivity pro klub malého přírodovědce i obohacování výuky
Nově se v programu budeme věnovat rozvoji předmatematických dovedností – rozvoji logiky, kombinatoriky, tvořivosti a prostorové představivosti. Hradit budeme z tohoto projektu víceúrovňové logické hry, hlavolamy, tangramy, geomag, polydron, rébusy, šifry, pomůcky pro rozvoj prostorové představivosti, stavebnici geomax apod.
Rozvoj čtenářské gramotnosti – cílem bude nadále rozvíjet jazykový talent: práce s knihou, interpretace obrázků, soustředění se na čtený text, umění naslouchat, interpretace textu, odhad pokračování – rozvoj fantazie, sdílené knihovničky v každé třídě – knihy dětí ke sdílení a půjčování ostatními dětmi, kouzelná tužka ALBI a encyklopedie, glóbusy ALBI s kouzelnou tužkou.
Pěstování rostlin – příprava substrátů, poznávání druhů, seznámení se s klimatickými potřebami, základy ekologie, globální oteplování, záchrana před škůdci. Nově v MŠ pěstování exotických rostlin: eukalyptus, ananasovník, olivovník, banánovník, citrusy. Pomocí badatelských aktivit zjistit využití pro člověka: sušení ovoce, výroba mýdla, exotických džemů, vonných esencí
Poznávání a zkoumání ptáků – poznávání ptáků, interaktivní program s ornitologem, pozorování ptáků triedrem na Hlučínsku, výroba krmítka, digitální krmítko – čidlo s napojením na interaktivní tabuli, výroba krmení, ohrožené druhy ptactva, ochrana, stěhování
Vesmír – astronomie a pozorování Vesmíru dalekohledem, sledování Měsíce, planet a jejich měsíců, deep sky objektů (mlhovin, galaxií, hvězdokup), vybavení pro sledování bude zakoupeno z talentu ZŠ. Z talentu MŠ bychom rádi nakoupili pomůcky pro lepší pochopení Vesmíru jako nafukovací planety, planety na magnetech, tellurium apod.
Finanční částkou podpoříme vzdělávání pedagogů: knihy, semináře a konference. Realizace všech klíčových aktivit bude probíhat jak v klubu, tak obohacením výuky v MŠ, formou projektových dnů, workshopů, ve spolupráci s DOV, MTU, odborníky z řad rodičů a firem. Udržitelnost našeho projektu: Problematice podpory nadání se věnujeme už třetím rokem, stala se běžnou součástí našeho výchovně vzdělávacího programu. Projekt zachovává vzájemnou kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělávání. Dobrou praxi šíříme sdílením našich prezentací na veřejnosti a spoluprací s dalšími mateřskými a základními školami a s dalšími subjekty, které se zabývají vědou a rozvojem talentu.
Rádi bychom zpřístupnili další část pozemku základní školy veřejnosti v podobě relaxační zóny s příjemným posezením v záplavě kvetoucích stromů, keřů a květin. Rozsáhlé travnaté plochy využijeme k cvičení jógy a dalším aktivitám pod širým nebem napříč všemi generacemi.
Cílem tohoto hřiště a relaxační zóny je vytváření mezigeneračních projektů jako společné sportování, čtení, badatelské aktivity a společenské akce seniorů s dětmi. Nový projekt bude pracovat se sociální interakcí mezi dětmi a dříve narozenými a jeho velkým přínosem bude mezigenerační vzdělávání a vytváření vzájemného vztahu a respektu mezi generacemi.
Tímto projektem máme zájem o probuzení komunitního života v obvodu Hrabůvka. Pro rozvoj obce je důležitá sounáležitost všech generací. Příznivé klima mezigeneračních projektů a navození pospolitosti povede k harmonickému soužití občanů a k jejich spokojenosti.
Relaxační zóna bude otevřená pro veřejnost každý den od dubna po listopad: PO – PÁ 16 -19 hodin, SO a NE 9 – 19 hodin.
RELAX ZÓNA NA KRESTOVCE PRO VŠECHNY – PROJEKT H3
Části projektu: 1. 6x posezení se zastíněním, 2. popínavé rostliny na plot 150 m, 3. relaxační zóna pro cvičení na trávě, 3. nový chodník, 4. nádrž pro sběr dešťové vody, 5. okrasné stromy, keře a květiny.
Umístěni: pozemek u ZŠ Krestova. Částka: 2,5 milionu korun. Financování: z participativního rozpočtu bude rozděleno letos 10 000 000 Kč na projekty, k jejichž výběru můžete přispět svým hlasem.
HLASUJTE S NÁMI od 25. 10. do 7. 11. 2021 na www.nasjih.cz.
Jak se vyvíjí náš úspěšný projekt Mezigenerační hřiště z roku 2020?
Vyrábí se jednotlivé prvky projektu a celé hřiště se bude tvořit na pozemku ZŠ Krestova dle podmínek počasí v prosinci 2021 nebo na jaře 2022. Hlídané hřiště bude přístupné široké veřejnosti stejně jako výše soutěžící projekt.
Škola pro život II. – dotace pro výuku anglického jazyka metodou CLIL
Z rozpočtu statutárního města Ostravy se nám podařilo získat dotaci 250 000 Kč na realizaci projektu Škola pro život II., který je v souladu s Programem na podporu cizojazyčné výuky na území statutárního města Ostravy pro rok 2021/2022.
V rámci tohoto projektu můžeme podpořit denní výuku anglického jazyka v mateřské škole a výuku metodou CLIL ve výtvarné výchově a ve světě práce na 1. stupni základní školy, nově v informatice a zeměpisu na 2. stupni základní školy.
Podmínkou projektu bylo dosažené certifikované vzdělání u učitelů v anglickém jazyce pro MŠ v úrovni B1 a pro ZŠ v úrovni B2 a výše.
Z projektu zakoupíme také moderní pomůcky a knížky, které dětem a žákům usnadní a zatraktivní výuku anglického jazyka.
CLIL metoda (Content and Language Integrated Learning) je výuka odborného předmětu v cizím jazyce. Žák si osvojuje znalosti a dovednosti v obou předmětech současně v přirozeném prostředí a ne v uměle vytvořených situacích.
Statutární město Ostrava podpořilo částkou 400 000,- Kč projekt naší školy Krestovský triangl II. přihlášený do dotačního řízení Programu na podporu vzdělávání a talentmanagementu v oblasti rozvoje talentu, technických a přírodních věd a čtenářské gramotnosti na území statutárního města Ostravy pro rok 2021.
Projekt je pokračováním dvou projektů školy (technického talentu Krestovský triangl a Systematická podpora nadání) s aktivitami od MŠ po ZŠ s návaznou složitostí.
🎯 Cíle našeho projektu KRESTOVSKÝ TRIANGL II.
rozvoj technické, přírodovědné a čtenářské gramotnosti
prostřednictvím výukových programů a praktických aktivit rozvíjet logické myšlení, kreativitu a tvořivost
vzbudit zájem o tvůrčí a badatelskou činnost
odbourat předsudky, že věda se naučit nedá
získat důvěru v technické a přírodovědné předměty
zachovávat kontinuitu mezi předškolním a základním stupněm vzdělání
systematická podpora nadání v předškolním a základním vzdělávání obohacením výuky v předmětech biologie, IT, fyzika, matematika a chemie
identifikace nadání
podpora vzdělávání pedagogů v oblasti nadání
spolupráce s odborníky a vyššími stupni vzdělávání
podpora a péče o rozvoj nadaných žáků přímo ve výuce a v klubech pro nadané žáky
Oblasti, jejichž aktivity jsou nabízeny dětem a žákům za účelem rozvoje jejich technické, přírodovědné, matematické a čtenářské gramotnosti
manuální dovednosti – dílenské dovednosti (smirkování, šroubování, vrtání, zatloukání hřebíků, řezání…), program ve Světě techniky Malý řemeslník
konstruování – dle fantazie dětí i podle konstrukčních plánů
Malá technická univerzita v mateřské škole
Stavitel města – jaké budovy najdeme ve městě, čtení z map, tvorba map
Malý architekt – jaké místnosti se nacházejí v domě, stavba základů domu podle technického výkresu
Malý inženýr – inženýrské sítě – rozvody elektřiny, vody a odpadů
Malý projektant – volné pokračování o rozvodech elektřiny, vodovodu a kanalizace
Stavitel věží – věže a výškové budovy, stavba Ještědu
Stavitel mostů – stabilita, pilíře, stavba Karlova mostu
Malý zpracovatel odpadů – stavba skládky včetně odvětrávání a izolace, povídání o odpadech a recyklaci
Malý energetik – k čemu nám je elektřiny, co se děje, když ji nemáme, stavba tepelné elektrárny
Malý vodohospodář – jak funguje čistička odpadních vod, co je to filtr a filtrace, jak probíhá čištění odpadní vody a její návrat do přírody
Malý archeolog – kdo to je a jak pracuje, proč jsou jeho nálezy tak cenné
Malý ropař – k čemu potřebujeme ropu a co z ní vyrábíme, jaké je cesta ropy ze země až ke konečné spotřebě
Malý plynař – co se stane s vytěženým plynem, cesta plynu až do našich domovů
2️⃣ Přírodovědná gramotnost aneb bádáme, tvoříme, experimentujeme v laboratoři i v terénu
příroda kolem nás: poznávání květin a stromů
sledování života a hmyzu: včel, motýlů a mravenců
drobné pokusy: odměřování a vážení
první seznámení s technikou: práce s interaktivní tabulí
3️⃣Fyzika-astronomie
Pozorování vesmíru dalekohledem: sledování Měsíce, planet a jejich měsíců, deep sky objektů (mlhovin, galaxií, hvězdokup). Pro MŠ, 1. i 2. stupeň ZŠ, včetně rodičů.
4️⃣ Matematická gramotnost
Rozvoj matematického talentu v MŠ a obou stupních ZŠ, diferencovaná výuka, didaktické pomůcky pro rozvoj logického a kombinatorického myšlení, prostorové představivosti, matematického uvažování a matematické argumentace (hlavolamy, puzzles, stavebnice GEOMAG, deskové hry)
5️⃣ Čtenářská gramotnost
práce s knihou, interpretace obrázků, tvoření příběhů pomocí obrázků, umění naslouchat čtenému textu, interpretace textu, obrázkové čtení, odhad pokračování, rozvoj fantazie, dramatizace textu
